Curso evaluación

El título de la tarea que será evaluada con una rúbrica es Espressione orale. Consiste en leer un texto y grabar la lectura haciendo especial énfasis en la pronunciación, ritmo, entonación y fluidez. He aquí el enunciado: Leggi il seguente testo facendo attenzione alla pronuncia. Registra la lettura con il microfono. Mi presento. Mi chiamo Joan. Sono di Girona, ma vivo a Berlino da due anni. Vivo a Berlino per amore: mia moglie è tedesca. Sono insegnante di catalano. Ho due figli piccoli. Nel mio tempo libero, durante la settimana, vado in palestra, in piscina o al cinema. Qualche volta vado anche a giocare a calcio con gli amici. Cucino spesso piatti catalani per mia moglie, ma il fine settimana preferisco mangiare fuori. In un ristorante italiano! La rúbrica utilizada como método de calificación para evaluar la tarea, con tres criterios y 6 niveles (0-5 puntos por criterio), es la siguiente: CRITERIOS 0 puntos ...

El título de la tarea para mis alumnos es Conosciamoci! Consiste en escribir una presentación personal de máximo 100 palabras, siguiendo un modelo. He aquí el enunciado: Scrivi la tua presentazione. Puoi aggiungere una foto! Ecco un esempio: Mi presento. Mi chiamo Montse. Sono di Barcellona e lavoro a Terrassa da due anni. Abito nel quartiere di Sant Andreu con mia figlia e la nostra gatta, Dafne. Ho anche un figlio ma non vive con noi da molti anni. Sono insegnante di lingue. Adoro le lingue! Parlo catalano, italiano, inglese, spagnolo, francese e portoghese. Ho anche studiato rumeno e tedesco, ma ricordo solo poche parole di queste lingue. Nel mio tempo libero vado al cinema o a teatro. Qualche volta vado anche in montagna con gli amici. Cucino spesso, e mi piace anche leggere, ascoltare un po' di musica e cucire. Los alumnos tienen dos semanas para realizar a tarea, que es en línia y no admite adjuntos, y reciben una puntuación numérica sobre 100 puntos. El profesor evalú...

Mi glosario El título de mi actividad es M estieri e professioni . Se trata de un glosario en el que colaborarán todos los participantes y recibirán una nota con escala «Competente/No competente». Además, los estudiantes podrán leer y comentar las entradas de sus compañeros. Es simplemente un diccionario para que los alumnos apunten los oficios y profesiones que van aprendiendo en italiano, junto con sus definiciones. Tiene la ventaja de que facilitará la memorización del léxico, ya que son los alumnos mismos los que crean el glosario, y además, de esta manera, toda la información estará ordenada. Un saludo :)

Para aprender a crear un banco de preguntas en Moodle he añadido cuatro preguntas de diferente tipología, como se aprecia en la imagen. 👉  «Verbi irregolari» es un ejercicio de emparejamiento que consiste en encontrar la correspondencia entre los infinitivos de los verbos y las formas verbales conjugadas. 👉  «Come ti chiami?» es una pregunta de opción múltiple, con 5 possibles respuestas, de las cuales solo una es correcta. 👉  «Cos'è?» es un item de léxico: a partir de una imagen (una foto de un animal), el alumado debe escribir la palabra correspondiente (GATTO). 👉 «Verbo "fare"» es una pregunta de «Verdadero/Falso » : se pide al alumno si una forma veral (FACCIO) corresponde a la primera persona singular del presente de indicativo del verbo "Fare". Después he añadido al cuestionario d os preguntas aleatorias de entre la s 4, de manera que Moodle las elija de forma aleatoria cada vez que un alumno realice el cuestionario ( Questionario iniziale ). Juan Al...

¡Hola a todos! He creado esta insignia titulada "Espressione scritta", con la que, evidentemente, voy a  evaluar l a expresión escrita de mi alumnado. Las competencias  clave relacionadas son el aprendizaje de la  LE (italiano) y la mejora de la destreza EE. Un saludo ;)